Projetos de Aprendizagem do Curso Normal

Filmes Infantis

2011-05-29T15:44:00.001-07:00

Problemas no Bloglines

2011-01-17T13:46:00.000-08:00

Atualização no bloglines e os noventa projetos divulgados aqui terão que ser colocados um a um novamente.Vamos tentar!!

Encerrando

2010-11-26T07:45:00.000-08:00

Queridas alunas, no encerramento das atividades com os alunos das séries iniciais do E.Fundamental queria agradecer pela dedicação e competência que demonstraram ao longo do ano letivo.

Projetos 2010

2010-08-13T09:26:00.001-07:00

As alunas preparadas para receberem os alunos do Curso de Aplicação, 4ª série, vão estar com eles no LIE todas as quintas feiras até o final de novembro, desenvolvendo atividades com uso de TICs que prepararam no primeiro semestre.

Brincadeiras Antigas&Modernas

2010-07-14T10:13:00.001-07:00

Através de uma iniciativa da Folhinha, suplemento infantil do jornal Folha de S.Paulo foi publicado uma pesquisa chamada Mapa do Brincar onde crianças de todo o Brasil contam quais são suas brincadeiras preferidas, o trabalho é muito interessante pois mostra as brincadeiras por categoria e por região. Dos projetos que estamos desenvolvendo esse ano um grupo de alunas está trabalhando com Brincadeiras Infantis, tentando responder a questão: Quais brincadeiras foram mais utilizadas na educação desde a década de trinta até os dias atuais.

Lendo a pesquisa não encontrei a brincadeira chamada Vai e Vem que minhas alunas estão pesquisando, também sobre jogos on-line que na pesquisa de campo feita aqui na escola, foi citado por 56% como brincadeira que eles mais conhecem.Jogo on line não é considerado como brincadeira?

Projetos 2010

2010-04-16T05:01:00.000-07:00

Iniciamos os projetos de 2010 na primeira semana de abril. Até o ano passado existia na escola uma disciplina chamada Metodologia Aplicada ás Ciências Humanas e Exatas, no 3º ano do Curso Normal . Esse ano a base curricular mudou e a disciplina não existe mais, continua existindo uma carga horária de 400 horas de práticas que as alunas devem cumprir ao longo dos 3 anos do curso mais o estágio de 6 meses ao final do mesmo.Meu trabalho continua o mesmo, no turno inverso ao que as alunas freqüentam,estou ministrando oficinas onde aplico a mesma metodologia. Projetos de Aprendizagem. Estou com 3 grupos totalizando 43 alunas , bem menos que os outros anos onde, como disciplina, era obrigatória .São 43 alunas, sendo que 37 possuem computador em casa, destas 37 somente 6 não possuem acesso à Internet o que está facilitando muito , sendo a fluência maior no uso de tecnologias digitais o avanço é mais rápido nesse aspecto.De 2007 para cá sinto uma diferença muito grande ,quando antes a maioria não tinha acesso a computador e Internet, a cada ano o número de alunas com acesso aumenta , é o reflexo do que está acontecendo com a maioria dos brasileiros, considerando também que essas alunas são jovens.Quanto a escolha do tema que irão trabalhar ainda estão pensando, escolhem um tema, pensam , mudam, não é fácil mesmo quando nós temos que decidir sobre o que queremos aprender, implica responsabilidade , autonomia, autoria, comprometimento, consigo e com as colegas, portanto estamos novamente orientando uma prática pedagógica que acreditamos.Logo vou disponibilizar os links para os sites que as alunas já iniciaram a construção.

Live Writer

2010-03-22T11:22:00.000-07:00

Estou fazendo essa postagem pelo Live Writer, muito bom, há muitos recursos disponíveis entre eles ,álbum de fotos, que estou usando nessa postagem. Conheci o programa em São Paulo, na Microsoft, onde estivemos em um encontro com os Educadores Inovadores de 2006, 2007, 2008 e 2009. Esse encontro presencial deu início a um fórum que terá duração até o próximo Prêmio Educadores Inovadores que acontecerá em agosto e cujas inscrições estão abertas.

Exibir Álbum Completo

Projetos 2010

2010-03-21T09:45:00.000-07:00

Estava na hora de dar continuidade a esse blog, depois de muito tempo sem postar vamos iniciar nosso trabalho , Projetos 2010. Gostei muito de poder Criar páginas no blogger, havia lido no grupo Blogs Educativos que agora era possível, com a dica da Fátima Franco visitei as intruções para criação. Já comecei e agora poderei dividir com mais organização os projetos de 2007, 2008, 2009 e 2010 que iniciaremos essa semana .

Férias

2010-01-20T13:25:00.000-08:00

Utilizamos esse blog para a divulgação dos Projetos de Aprendizagem construídos pelas alunas durante o ano letivo.Retornaremos somente em março. Não deixe de visitar, há cerca de 90 projetos realizados em 2007 , 2008 e 2009. Até lá!

Feliz Natal!!

2009-12-21T08:29:00.000-08:00

Queridas alunas, colegas e visitantes desse blog. Chegamos a mais um final de ano, estamos de férias!!!!Espero que descansem bastante de um ano longo e trabalhoso. Sei que vocês não comentam aqui no blog, preferem outras redes sociais". O importante é continuarmos nos comunicando. No blog, através de comentários, oportuniza que mais pessoas leiam e, também, a possibilidade de vocês postarem aqui. Se não tiverem autorização, é só solicitar através do meu e-mail. Bem simples e fácil. Essa figura preparei para o Natal com um Presépio que tenho aqui em casa. Tirei a foto e a publiquei também no site da Escola Cristóvão de Mendoza

Foi para desejar a todos e todas um Feliz Natal e um Ano Novo refleto de Vida!!!

O uso de Computador e Internet

2009-12-12T13:14:00.000-08:00

Todos os grupos de 2009 que construíram projetos de aprendizagem fizeram suas aplicações com os alunos do Curso Fundamental. No segundo semestre elas ficaram “abandonadas” no ambiente virtual e muitas vezes no presencial em função das minhas ausências.
Todos nós sabemos que o acompanhamento do trabalho através das intervenções (virtuais) durante o processo é fator determinante para a qualificação, aprimoramento do trabalho.Sempre ouvimos : Ah!! Professora , tu não viu o que eu fiz? Nem deixou recado.
Todos os grupos encerraram seus projetos, alguns com atividades que exigiram um conhecimento maior no uso de aplicativos , ferramentas e recursos, conseguiram pois tinham estruturas para isso.
Quero comentar aqui o trabalho de uma aluna que ao contrário das que falei agora, não sabia usar o computador, no início do ano somente olhava ,tentava fazer . Aos poucos foi aprendendo e chegou ao final do ano editando tabelas para incluir fotos , anexando arquivos, enviando e-mails, comentando, em páginas da web, publicando . Ela escreveu: "A disciplina de Metodologia das Ciências Humanas e Exatas, foi significativa, pois me proporcionou o querer aprender mais e utilizar esta ferramenta como subsídio importante no aprendizado do aluno, integrando-o no mundo digital.

Projeto-Cidadania

Na pesquisa que saiu essa semana sobre O uso dos computadores e da Internet nas escolas públicas de capitais brasileiras diz que somente 19,4% dos professores com seus alunos usam computadores para fins pedagógicos em atividades mais complexas, ou utilizando recursos para a criação de blogs e páginas Web.

Penso, que o fundamental do nosso trabalho com tecnologias digitais e TICs, é despertar nas alunas a vontade de continuar aprendendo o que certamente as levará a usar recursos, softwares mais complexos, terão estrutura para isso.
E como fazer isso? Em três anos de trabalho com a prática: projetos de aprendizagem e tecnologias digitais aprendi que é através do acolhimento, das intervenções de apoio, incentivo e com muito “peso” as que são feitas no ambiente virtual.
Não podemos deixar nossas alunas ou alunos sozinhos em um espaço desconhecido, precisamos estar lá , embora esse ano eu não tenha estado como gostaria.
No final da pesquisa que citei anteriormente nesse post ,chamo a atenção para “Aonde queremos chegar” uma meta que penso ser correta: Foco da formação em aprender usando tecnologias e não em aprender a usar as tecnologias.

A Interação das Crianças

2009-11-24T12:09:00.000-08:00

No Projeto Contos de Fadas a Interação das Crianças

Aplicação 2009

2009-11-23T13:41:00.000-08:00

Alunas aplicando com as crianças. Quantas considerações a esse respeito gostaria de fazer. A importância da "professora" dominar o assunto sobre o qual está falando, saber o que quer que as crianças aprendam, quais são os objetivos.
Usando as TICs e Tecnologias Digitais o preparo precisa ser maior, é preciso que cada computador tenha as atividades que serão feitas pelos alunos e que o professor ou professora saiba onde estão ( pastas) , que ferramenta ou aplicativo elas serão realizadas, onde salvar etc...
Uma simples imagem para ser pintada no Paint deve ser verificada com antecedência para não decepcionar a criança , pois se não for possível pintá-la ou se não está em um tamanho correto certamente,acontecerá.
Na seleção de jogos, por exemplo, não podemos escolher um jogo muito “pesado” precisamos saber que velocidade temos em nossas máquinas, caso contrário ninguém jogará. Voltarei ,com mais tempo,para escrever mais sobre. Hoje deixo vocês com as atividades preparadas pelo grupo:

Recreação

Aprendizagem

2009-10-21T16:21:00.000-07:00

Nessa composição, algumas fotos de projetos que estão sendo trabalhados com os alunos das séries iniciais do Curso Fundamental .Por muitos motivos, conforme já comentei, a aplicação com as crianças, esse ano, atrasou. Nessa foto estão os grupos: Animais em Extinção, Leitura e Releitura,Artesanato e Poluição, Discriminação Racial, Orgulho de Ser Gaúcho e Reforma Ortográfica. Todos estão publicados nesse blog, também aqui estão links para blogs pessoais de algumas alunas.Vale a pena conferir, bem lá em baixo , aqui no nosso blog!!!

O ano passado , sempre havia ,entre as aplicações , um encontro para o grupo fazer o relatório e considerações com os demais sobre a aplicação. Essa parte tão importante do trabalho não está sendo feita, ficando mais para o final de ano. O importante é que as alunas estão dando conta , estão aprendendo!!!Parabéns gurias!!!!!

Dia do professor

2009-10-15T04:17:00.000-07:00

Cresci ao redor de professoras: minha mãe (e grande parte de suas amigas), minha madrinha, minhas vizinhas, as tias do meu pai. Todas professoras. Como não poderia deixar de ser, desde de pequena alimentei o sonho de ser professora brincando e contando os dias para me tornar uma.
Sempre ouvi conversas e, convivendo com o trabalho de minha mãe, sempre soube que ser professora era muito mais do que dar aula, que sempre havia trabalho para levar pra casa e reuniões de quando em quando para isso e para aquilo. Ou seja, acreditava eu ter mais conhecimento da profissão do que muitos da minha idade, que nunca se preocuparam realmente em pensar no assunto.
Viver do outro lado da educação, conviver lado a lado com professores fora da sala de aula, conversar com minha mãe sobre certas questões, influenciaram principalmente na visão dos meus próprios professores. Talvez inconscientemente, aprendi a vê-los da maneira mais humana possível, sujeitos a erros e a acertos como qualquer pessoa, com compromissos fora do trabalho e tudo mais. Ou seja, aprendi a não criticar por qualquer coisa e a não exigir mais do que é possível, pois os professores não vivem exclusivamente para corrigir provas e outras coisas do dia-a-dia da aula.
Agora, finalmente no Magistério (ou Curso Normal, como queira), na mesma escola em que minha mãe fez, por sinal, vejo que a profissão de professor é ainda mais importante do que eu imaginava. Quer dizer, eu sempre soube de que era importante, mas sentir que futuramente tu serás responsável por ensinar diversas cabecinhas ansiosas (ou não) por aprender, saber dos problemas que se pode ter pela frente, faz com que tu percebas realmente a importância de ser professor.
Bem, poderia acrescentar muitas outras coisas à esse texto, mas correria o risco de fazer um texto longo, cansativo e repetitivo, então vou tentar sintetizar tudo que tenho a dizer sobre essa profissão tão importante. Ser professor exige responsabilidade, dedicação e, especialmente, carinho pela profissão. Ser professor, ser um bom professor, é muito mais complicado do que dar notas, é muito mais que isso. O professor é a profissão mais importante e a base para todas as outras. O que seria de ti, de mim, de nós, do mundo, sem o professor? Não existe sociedade sem o professor. Em oposição à tamanha importância, existe a desvalorização sofrida, tanto economica quanto socialmente (e acredito que a primeira é decorrente da primeira). Mas por que essa desvalorização, esse 'preconceito' ao professor, se a educação é a base para tudo? A educação deveria ser o ponto mais importante de uma sociedade e não o menos conceituado.
Bem, bem, não estou aqui para discutir, e sim para parabenizar. Parabenizar à todos os professores, sejam eles formados ou apenas mestres de nossa vida em algum sentido. Parabenizar aqueles que veem na educação o futuro e que lutam por isso. Parabenizar aqueles que, apesar das dificuldades, seguem em frente, acreditando e fazendo com que os outros acreditem no futuro. Parabenizar aos professores de ontem, de hoje e de amanhã. Não percam a coragem e a fé em si mesmos e nos outros, se o fizerem, o mundo parará. Não desistam, a luta de hoje é o reconhecimento de amanhã! (Acreditemos!) (Ana Seerig)

Obs:Ana Seerig é minha aluna do 3º ano do Curso Normal está construindo o Projeto Leitura e Releitura.

Minhas Alunas

2009-09-19T14:18:00.000-07:00

Não estou conseguindo escrever nada nos meus blogs por falta de tempo. Antes de viajar para Buenos Aires, terça feira, dia 22/09, para participar do "Fórum de Professores Inovadores da América Latina" , quero deixar aqui umas fotos muito significativas para mim. Minhas alunas durante o processo de construção dos Projetos.

Reforma Ortográfica

2009-09-12T14:56:00.001-07:00

Slide criado pelo grupo Reforma Ortográfica

Reforma OrtográFica

View more presentations from Bernardetemotter.

As crianças no LIE

2009-09-08T14:11:00.000-07:00

Finalmente!!!! Os alunos no LIE, hoje com a oficina Recebendo as Crianças, na foto os alunos do 1º ano do Curso Fundamental. No final sabem o que eles disseram? Professora eu adorei!!!

Minhas alunas foram o máximo!!!

Prêmio Educadores Inovadores da Microsoft-2009

2009-08-27T12:21:00.000-07:00

Cheguei agora de São Paulo, lá não consegui postar nada pois tudo foi muito corrido, o tempo todo. Nunca vivi nada parecido, desde a montagem da feirinha, passando pelos ensaios na segunda feira, pela apresentação para os convidados na terça, o momento mais temido por mim, havia dormido somente 3 horas tamanha a ansiedade, medo de não conseguir responder em um minuto as perguntas que me fariam.

Nessa hora pensei muito no Filme “Quem quer ser um Milionário” e pensava, saberei, pois vivenciei.
Preciso agradecer a tantas pessoas que fizeram parte desse momento, muitas outras que me ajudaram a construí-lo . As minhas alunas e professoras da escola que estavam me esperando na chegada, as protagonistas.Volto logo para falar sobre todos os selecionados.

Finalista do Prêmio Educadores Inovadores da Microsoft

2009-08-19T06:29:00.001-07:00

Estamos entre os três finalistas, não consigo acreditar. Preciso agradecer meus colegas, amigos, amigos de dois mundos, o real e o virtual. Agradecer também o empenho da Direção da Escola , do Setor Pedagógico e a todos os alunos que ontem, na volta às aulas, foram até o LIE para votar. As minhas queridas alunas de 2008 e 2009 com quem sempre posso contar. A votação de ontem pela manhã foi coordenada por alunas que construiram os projetos no ano passado. Elas aprenderam tudo. Obrigada!!!!

Prêmio Educadores Inovadores Microsoft

Votação -Prêmio Educadores Inovadores

2009-08-10T12:46:00.000-07:00

A votação já começou e vai até o dia 17 de agosto, segunda feira , próxima. Não deixe de votar!!!! Prêmio Educadores Inovadores Microsoft

Premio Educadores Inovadores-Microsoft

2009-08-07T15:52:00.000-07:00

Queridas alunas, nossa interação não acontece por aqui e sim pelos sites dos grupos, mas sei que vocês dão uma "passadinha" por aqui. Tenho o maior orgulho do trabalho que fizemos juntas, esse ano, o ano passado e em 2007. Escrevemos para o Prêmio Professores Inovadores da Microsoft e ficamos classificadas entre os 12 projetos de todo o Brasil. Não é uma alegria? Uma vitória? Um reconhecimento de nosso esforço e vontade, de nossa aprendizagem? Parabéns a todas vocês minhas queridas alunas .

Obs:A imagem acima foi capturada do site: Educadores Inovadores

Início das aulas adiado

2009-08-02T12:00:00.001-07:00

Visitantes e queridas alunas, como o início das aulas foi adiado para dia 17 de agosto , queria pedir a todas que não conseguiram terminar a publicação dos seus projetos que, se possível, façam isso durante esse período. Nosso cronograma irá ser o mesmo com 15 dias de atraso. Aproveito e escrevo aqui uma indicação da autora do blog Ufa Bloguei que, cooperando conosco, enviou o link , atendendo um pedido meu, sobre Contos de fadas.

Contos de Fadas

Aplicação com as crianças

2009-07-25T16:53:00.000-07:00

Queridas alunas espero que descansem nessa semana de férias . Há alguns grupos que precisam terminar a publicação. Escrevo aqui o cronograma que construimos para o segundo semestre. A turma 3107 não decidiu ainda. Todos os Projetos estão linkados nesse blog. Confiram!!

Orgulho de Ser Gaúcho

2009-07-19T12:02:00.001-07:00

O grupo que trabalha o tema Orgulho de Ser Gaúcho, entrevistou dois "gaúchos" aqui da nossa região, Omair Trindade e Adiles Almeida. Omair Trindade apresenta um Programa no Canal UCS TV, de onde concedeu a entrevista para as alunas.

E, Adiles Almeida, é Diretor de uma Escola Estadual da nossa região. Confiram!!

Preconceito Racial

2009-07-03T12:00:00.000-07:00

Vídeo criado pelo grupo Preconceito Racial , elas partiram de uma apresentação em PowerPoint, passando pelo Movie Maker e chegaram na publicação. Eu fico super orgulhosa do trabalho de minhas alunas.

Sistema Solar

2009-06-26T10:56:00.000-07:00

Vejam mais um Labirinto preparado no Paint pelo grupo que está trabalhando o Sistema Solar , elas irão trabalhar com a 4ª série no segundo semestre.

Em tempo: Depois do recado da Marisa

As alunas da turma 3301 estão refazendo o labirindo pois concordaram com o que foi sugerido.Isso é cooperação, ou seja , ajudar na ação.

Atividades

2009-06-25T17:53:00.000-07:00

O grupo Esportes preparou uma atividade no Paint. Será que o Ronaldinho vai encontrar fácil??

Oficina de Paint

2009-06-16T11:01:00.000-07:00

Hoje, na aula com a turma 3302 , a Milene e a Stéfani deram oficina de Paint, elas são do grupo: Educação Sexual. A Jéssica Pavani do grupo Óleo de Cozinha criou esse desenho que disse ser para suas colegas e amigas.

Recreação

2009-06-08T11:20:00.000-07:00

Somos alunas da 3207, do grupo Recreação e estamos fazendo um teste para a proxima semana ensinarmos nossas colegas na criação de power point e na publicação dos mesmos.

Recreação

View more OpenOffice presentations from rafinha.mp.

Mapas Conceituais

2009-05-08T15:37:00.001-07:00

Alunas e visitantes, aqui estão alguns mapas dos projetos(2009) que estão divulgados nesse blog.Para fazer comentários nos projetos é preciso ser convidado por e-mail. Se tiverem interesse em participar , por favor, deixe seu comentário aqui no blog que lhe enviaremos o convite.

Alguns Mapas-2009 Alguns Mapas-2009 bernardete

Publish at Scribd or explore others: Essays & Theses School Work mapa concentual

Construindo mapa conceitual

2009-04-12T12:10:00.000-07:00

Queridas alunas e alunos, iniciamos nossos projetos, estamos criando e-mail no gmail. Com uma conta no google podemos criar um site assim como muitos grupos já estão fazendo. Na primeira página , página inicial, deve estar a Identificação da Escola, a Identificação dos Componentes do grupo através do nome completo , o tema que decidiram trabalhar bem como o questionamento que os guiará na pesquisa. A segunda página, poderá ser a apresentação do grupo a apresentação de cada componente.

Um primeiro passo para a pesquisa é elencar as dúvidas e as certezas sobre a questão de investigação. Com isso será possível criar um mapa conceitual como esse , por exemplo :

Veja mais sobre mapas aqui:Ajuda

Deixar Recado

2009-04-02T13:30:00.000-07:00

Quer deixar um recado para a professora ou para as colegas? Clique na figura e siga os passos descritos.

Iniciando 2009

2009-03-13T15:58:00.001-07:00

Foto do painel do Laboratório de Informática do I. E. E. Cristóvão de Mendoza

Férias

2009-01-14T14:52:00.000-08:00

Utilizamos esse blog para a divulgação dos Projetos de Aprendizagem construídos pelas alunas durante o ano letivo.Isso não impede que as alunas continuem publicando mesmo estando de férias. Retornaremos somente em março. Não deixe de visitar há cerca de 60 projetos realizados em 2007 e 2008. Até lá.

Boas Festas!!!!!!!!!

2008-12-21T13:34:00.001-08:00

Para todos os visitantes desse blog!!!!!!!!

Turma 3207

2008-12-10T11:40:00.000-08:00

Algumas alunas da turma 3207, desejando um FELIZ NATAL!!

Ganhamos!!!!!!!!

2008-11-17T12:09:00.000-08:00

Queridas alunas, nosso trabalho ganhou o Prêmio Professores do Brasil, 3ª edição. Vou recebê-lo em Brasília, junto com nossa diretora Leila, de quem sempre tive apoio. Devo a vocês essa imensa alegria!!!!!

Entrevista no Busca Educação Yahoo

2008-11-04T11:07:00.000-08:00

Para ler e ouvir a entrevista clique: Aqui

Reportagem completa sobre os participantes:Busca Educação Yahoo

I Congresso de Tecnologias na Educação

2008-10-25T16:09:00.000-07:00

Queridas alunas , nosso trabalho foi escolhido para ser apresentado no I Congresso de Tecnologias na Educação, não é o máximo? Terei oportunidade de mostrar para professores de todo o Brasil os projetos e a prática de vocês. Parabéns!!!

Relato de Experiência -I Congresso de Tecnologias na Educação - Upload a Document to Scribd

Aplicação

2008-09-28T14:36:00.000-07:00

Meio Ambiente

2008-09-21T12:16:00.000-07:00

As alunas do Projeto Meio Ambiente estão trabalhando com HagáQuê. Elas não conheciam , nem as crianças , estão aprendendo. Aqui uma história de um grupo de alunos.

Clássicos Infantis

2008-09-21T10:04:00.000-07:00

Pessoal, olhem a versão em fotos da história do Pinóquio do Grupo Clássicos Infantis , turno da noite

O desenho da Professora

2008-09-13T18:46:00.000-07:00

Eu, no desenho do Maicon Júlio, olhem em Caminhos .

Citadas

2008-09-07T17:01:00.001-07:00

Blog da Professora Sônia

Grupo : Drogas

2008-09-01T15:22:00.000-07:00

Gurias, olhem essa página da Aplicação do grupo sobre Drogas.

Página das Atividades

Um grupo de alunas da noite.

2008-08-27T11:07:00.000-07:00

Gurias, vejam no meu Orkut, (Bernardete Motter), as atividades que estão sendo aplicadas. Vou colocando na medida que os grupos estão apresentando. Aqui na foto, como vocês podem ver, umas gatinhas da turma da noite.

Recebendo as Crianças

2008-08-04T17:22:00.001-07:00

Recebendo as crianças.

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Retornando

2008-08-03T12:44:00.000-07:00

Queridas alunas, estamos retornando, espero que tenham descansado e, prontas, para a última etapa do nosso trabalho.Durante a semana de férias,trabalhamos um pouco, aqui mesmo no Laboratório de Informática, com os professores, que fizeram oficinas. As publiquei aqui no nosso blog pois poderá nos ajudar. Um beijo para todas, e bom trabalho.

Oficina de Internet Básica

2008-07-27T14:54:00.000-07:00

Oficina de Internet Básica

view presentation

Atividades

2008-07-23T16:56:00.000-07:00

Atividades criadas pelas alunas para aplicar com as crianças.

Enquanto pesquisamos!!

2008-06-20T17:44:00.000-07:00

Como encontrei no google o grupo Educadoras do futuro

Mapa Conceitual

2008-06-09T16:25:00.000-07:00

Orkut

2008-05-30T12:57:00.001-07:00

Queridas alunas, visitem no blog Caminhos comentário sobre nossa comunidade.

Revolução Digital

2008-05-15T15:52:00.000-07:00

A escrita em quatro diferentes cenários

Leia abaixo parte desse artigo recomendado pela Professora Lilian Starobinas

O primeiro cenário a ser revisitado é o da Antigüidade grega e romana. Nesse período, os textos eram escritos em rolos, que consistiam de longas faixas de papiro (material feito de uma erva) ou pergaminho (feito da pele de cabra ou ovelha), que o leitor segurava com as duas mãos durante a leitura (Chartier, 1999). Os textos, manuscritos, eram dispostos horizontalmente no rolo e distribuídos em colunas. O leitor e o escritor desenrolavam o texto com a mão direita e enrolavam as partes lidas com a mão esquerda. Tal suporte acarretava limitações para os atos de escrever e de ler, já que tanto os leitores quanto os escritores deveriam mobilizar as duas mãos para manusear o rolo. É difícil imaginar um escritor de rolo produzindo seus textos e segurando o rolo de papiro ao mesmo tempo. Em conseqüência, a produção de uma obra, na Antigüidade, dependia de dois profissionais: o escritor, que elaborava os textos, e o escriba, que escrevia no rolo os textos ditados pelo escritor.
Entre os séculos II e IV da era cristã, a escrita passa a se inserir em um segundo cenário na medida em que uma nova e revolucionária forma de livro manuscrito vem substituir o livro em forma de rolo. Surgia, então, um novo suporte de escrita e de leitura chamado códice. Chartier (1999) descreve o códice como folhas de papiro dobradas e dispostas em cadernos, que eram costurados uns aos outros e encadernados de forma similar à do livro moderno. Tais cadernos substituíram progressivamente os rolos que, até então, carregavam a cultura escrita. O códice, como nova materialidade da escrita, transformou profundamente as formas de lidar com o texto. A partir de sua invenção, foi possível escrever e ler ao mesmo tempo, folhear uma obra, comparar duas ou mais obras abertas e localizar trechos a partir das páginas e dos índices, isso porque o códice permitia localização mais fácil e manipulação mais agradável do texto. Além disso, o códice permitiu que houvesse uma redução nos custos da fabricação do livro, isso porque possibilitou a utilização dos dois lados da página, a redução das margens e a reunião de um grande número de textos em volumes menores. No entanto, apesar de toda a evolução acarretada pelo surgimento do códice, a reprodução dos textos ainda era lenta e limitada, já que, assim como no rolo, os textos do códice também eram manuscritos.
No século XV, uma outra grande revolução - gerada pela invenção da imprensa - dá lugar a um terceiro cenário. Uma das principais características deste é a popularização do acesso às obras literárias. Até então, só era possível reproduzir um texto copiando-o à mão, mas a nova técnica inventada por Gutenberg, baseada em tipos móveis e na prensa, abriu, na história do Ocidente, a possibilidade inédita de multiplicação de textos. A partir dessa possibilidade, profissionais do texto, como tipógrafos, impressores, livreiros, corretores e editores surgiram e se tornaram importantes na confecção e reprodução das obras. Para Chartier (1999), contudo, a invenção de Gutenberg não foi uma revolução tão radical quanto se diz, e a razão para isso reside no fato de que, embora admitindo a importância de Gutenberg e de todas as transformações decorrentes da invenção da imprensa, Chartier (1999) leva em conta principalmente as características estruturais dos suportes textuais e alega que um livro manuscrito e um livro pós-Gutenberg se baseiam nas mesmas estruturas fundamentais do códice: distribuição do texto na superfície da página, paginação, numerações, índices, sumários. Dessa forma, de seu ponto de vista, há uma continuidade muito forte entre a cultura do manuscrito e a cultura do impresso. Ainda segundo Chartier (2002), tal continuidade deixa de existir com o advento da "revolução digital", ocorrida no final do século XX. Surge, então, a tela do computador como suporte textual, e é inaugurada a era da escrita e da leitura on-line, que predomina no nosso quarto e último cenário. Na visão de Chartier (1999), a revolução digital gerou mudanças muito mais radicais do que a revolução da imprensa por diversos motivos. Entre esses motivos, estão os de que a tela do computador: (a) permite que qualquer texto seja lido ou escrito em um mesmo e único suporte textual; (b) gera o desaparecimento dos critérios imediatos, visíveis, e de materiais de classificação e hierarquização dos discursos (paginações, indexações, citações, notas de pé de página, capítulos ou anexos); (c) faculta o surgimento do hipertexto, ou seja, de um texto não linear, não seqüencial e repleto de links que remetem a outros textos, e (d) inaugura a possibilidade de diálogo entre leitores e escritores.

Blog da professora Lilian

Foto no Perfil da pbwiki

2008-05-12T17:15:00.000-07:00

Aqui Convidados do Grupo Ciclo da Água , a Jéssica e a Daniela da turma 3302 já colocaram sua foto.Muito bom!!!

Convites

2008-05-09T17:03:00.001-07:00

Olhem só quantos convites o grupo das Miguxas da 3303 fez...Aproveitei e coloquei uma foto no meu perfil na conta da pbwiki.

CMAP

2008-04-23T09:58:00.000-07:00

Mapas Conceituais

http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/170_mar04/html/software

Todo o grupo deve participar da escolha dos conceitos principais para a construção do CMAP, que são estabelecidos a partir das dúvidas e certezas. Decidir também ,de que forma serão julgados (significações) para poder seguir um caminho, que não precisará em hipótese alguma ser definitivo. Sofrerá alterações no decorrer do PA na medida em que os conceitos serão pesquisados, ampliando-se, modificando-se, etc. Estabelecer uma ligação entre os conceitos, que deve ter sentido.

O mapa estando pronto é preciso pesquisar cada conceito, esclarecendo as dúvidas e verificando nossas certezas. Gurias, pesquisar na Internet sim ,mas elaborem um texto com produção própria, procurem não colocar tudos os conceitos na mesma página, o que torna a leitura cansativa.

Como buscar Informações na Internet?
Considerações gerais acerca da web

Slides

2008-04-03T16:52:00.000-07:00

Coloquei slides na barra lateral desse blog com as apresentações feitas pelas alunas nos projetos do ano passado(2007). O problema que é demorado para abrir, então, retirei e coloco aqui os endereços ondem estão hospedados :

Slides 1

Slides 2

Passo a Passo-pbwiki

2008-03-23T12:29:00.000-07:00

Ver no endereço abaixo o passo a passo para criar um espaço no ambiente pbwiki.

Passo a Passo .Mais detalhes veja em Caminhos

Aprendizagem

2008-03-08T12:59:00.000-08:00

Texto capturado do site

Planeta Educação

"As várias teorias existentes sobre como a aprendizagem acontece têm um ponto em comum: acreditam que os indivíduos são agentes ativos, buscando construir seus conhecimentos dentro de um contexto significativo.
Alicia Fernández, psicopedagoga argentina, em seu livro “O saber em jogo”, diz que a aprendizagem é um processo que envolve vínculos entre quem ensina e quem aprende. Existe aí uma relação de troca, onde em alguns momentos quem ensina aprende e vice-versa.
Outro aspecto importante é que aprender deve ser prazeroso. Deve ser uma experiência boa e não uma perturbação ou sofrimento. Quem aprende constrói seus conhecimentos, ou seja, para Alicia Fernández, a aprendizagem é um processo de autoria individual, de cada aprendente. Por outro lado, quem ensina (ensinante) deve acreditar e desejar que o aprendente aprenda. Aí é que está o “x” da questão da aprendizagem, segundo ela. Por isso, não basta o professor limitar-se a transmitir informações e conteúdos. Ensinar vai muito além disso.
O professor precisa proporcionar ao aluno ferramentas adequadas, e aqui eu coloco o lúdico como os jogos, o teatro e a arte em geral, e um espaço adequado para que a construção do conhecimento seja possível.
Mas não basta apenas o professor desejar que o aluno aprenda. O aluno precisa desejar aprender, sentir prazer em apropriar-se de sua autoria produtiva. É uma via de mão dupla. Aprendente e ensinante têm a responsabilidade compartilhada no ato de aprender.
Outra grande questão que Alicia Fernández nos coloca é que o professor ensina e o aluno aprende. O aluno não é ensinado nem o professor o faz aprender. O próprio aluno aprende. Por isso “processo de autoria”. Mas como saber se o aluno realmente aprendeu?
A partir do momento em que ele aplica seu conhecimento. Que existe uma mudança real e permanente no seu comportamento. Por exemplo, como sabemos que uma criança realmente aprendeu a andar de bicicleta? Quando ela consegue andar sozinha, sem a ajuda de ninguém.
O principal no processo de aprender é conectar-se ao prazer, a experiência, a alegria e a satisfação de ser autor da sua própria aprendizagem. "

2008

2008-02-01T15:18:00.000-08:00

Iniciando 2008...coloquei na barra lateral a apresentação do grupo Qual será o Destino do Planeta, vale a pena conferir.

Mostra de Talentos

2007-11-20T12:28:00.000-08:00

No dia 29 de Novembro, dia da Mostra de Talentos do Instituto Estadual de Educação Cristóvão de Mendoza, venha visitar os Projetos de Aprendizagem das Turmas: 3207, 3208, 3301, 3302 e 3303. Estaremos o dia todo no Laboratório de Informática para recebê-los, basta clicar no endereço dos projetos na coluna da esquerda deste endereço:

http://projetosdeaprendizagemdocursonormal.blogspot.com/

Planos de Aula

2007-11-04T13:25:00.001-08:00

Aqui o Plano de Aula de uma de minhas alunas, do grupo PNEEs . Destaco esse trabalho que iniciou com 3 componentes , duas desistiram do curso normal , ficando somente uma, a Eva. Com muita dedicação está conseguindo levar o trabalho até seu final com o Plano de Aula tendo relação com a construção feita. Aqui teve a ccoperação da colega Daniela do grupo Medo na Infância que scanniou as fotos do livro para que ela publicasse essa página. Parabéns Eva.Para visualizar melhor é preciso visitar a página, no link acima.

Saúde no Brasil

2007-10-26T08:45:00.000-07:00

O grupo Saúde no Brasil da turma 3301, aplicaram uma atividade com a terceira série.Inicialmente fizeram um teatro com fantoches falando sobre o que haviam descoberto sobre o tema escolhido. Após, as crianças assistiram o slide share que está em Saúde no Brasil, e por último fizeram , no paint, um caça palavras.

Aplicando com as crianças.

2007-10-12T09:47:00.000-07:00

O Grupo Aquecimento Global , trabalhou com uma turma da 4ª série . Aqui os desenhos dos alunos no Paint. O relatório sobre a atividade estará disponível em breve no site linkado aqui.

Temperamento

2007-09-18T17:20:00.000-07:00

Conhecendo o Hagáquê, pelo grupo Síndrome de Down da 3303

Coral das Flores

2007-09-14T23:00:00.000-07:00